Неужели Я Откусываю Больше, чем Могу Прожевать?

«предлагаю выяснить, как дать студентам возможность обогатить свою жизнь и принести пользу своим работодателям, поскольку они живут как свободные люди, благодаря своему уму, жизни и карьере, которые являются хорошими интерфейсными узлами для реального, а не поддельного ASI».антология «Сверхразум», представляющая собой коллективный человеческий разум, который мы создавали последние пять тысяч лет в век информационных и биотехнологических технологий, который сейчас на подходе. Это и есть скрытый учебный план. Наглядной учебной программой будет: «Количественная оценка долгосрочной перспективы: от предков шимпанзе до высокотехнологичных экономик, поскольку наука о данных встречается с экономической историей с помощью контрфактов, охватывающих экономический рост, институты, неравенство и многое другое».quot;:»https://braddelong.substack.com/p/am-i-biting-off-more-than-i-can-chew?utm_source=substack&utm_medium=email&utm_content=share&action=share»,»text»:»Share»,»action»:null,»class»:null} » data-component-name=»ButtonCreateButton»>Поделиться

Поделюсь с вами «постижением реальности» Делонга: экономика в 2000-х годах » До того, как

Вы думаете, я собираюсь откусить больше, чем я могу здесь изложить?:

Экономика 196 :: Весна 2026

Время: Сегодня с 13:00 до 15:00
Зал: XXXX XXX (30 мест)

НАЗВАНИЕ: Количественный долгосрочный глобальный экономический анализ. История

ОПИСАНИЕ: Что, в количественном отношении, мы на самом деле знаем о долгосрочной форме мировой экономической истории? И что мы можем сказать о том, как разумное контрфактическое моделирование альтернатив может дополнить наши знания?

В наш современный век информационных технологий мы можем проводить гораздо больше видов анализа, гораздо быстрее, глубже и шире, чем когда-либо прежде. Мы должны уметь использовать эти инструменты не только для простого подсчета — инструменты выборки, оценки, прогнозирования, моделирования, классификации и так далее, которые составляют то, что сейчас называется «Наукой о данных», как объединение, а затем и расширение статистики с помощью операций исследования и экономика — чтобы знать больше и познавать по-новому.

В этом курсе будет рассмотрена стандартная долгосрочная картина, изложенная Мелиссой Делл в ее «Истории экономического роста» Harvard Econ 1342 и Робертом Алленом в его «Глобальном экономическом, политическом и социальном развитии».” Нью-Йоркский университет-Абу-Даби SOCSC-UH 1011. В нем будут рассмотрены:

• Наши предки отделились от предков шимпанзе шесть миллионов лет назад,

• эволюция поведения современных людей (возможно) стотысячелетней давности. лет назад,

• возникновение сельского хозяйства десять тысяч лет назад,

• аграрный век и его доминирующие общества вплоть до 1500 года,

• первая глобализация и общества имперско-коммерческой эпохи вплоть до 1770 года,

• затем наступление индустриализации и полной глобализации в следующем столетии;

• за ними, последовательно, следуют экономики:

  • паровой энергетики,

  • прикладной науки,

  • массовое производство,

  • глобализированная цепочка создания стоимости,

  • а теперь внимание к информационно-биотехнологическим аспектам экономической жизни человека.

В нем будут рассмотрены:

• источники и препятствия для индустриализации и экономического роста во времени и пространстве,

• истоки и поддержание широкомасштабного неравенства внутри и между обществами,

• социальные и политические последствия экономического роста,

• роль экономических стимулов и политических институтов в лежащие в основе экономического прогресса и замедляющие его, и другие подобные вопросы.

Но это будет рассмотрено с точки зрения педагогического эксперимента, который пытается максимально использовать инструменты оценки и контрфактического моделирования в области науки о данных, насколько это возможно для студента тело, которое ранее практически не подвергалось воздействию этих инструментов.

И есть надежда, что в процессе работы над курсом будут созданы учебные материалы, которые позволят в дальнейшем расширить курс — до 150 человек или более — и обеспечить достаточный уровень подготовки для студентов, изучающих гуманитарные науки и литературу. студенты, изучающие STEM-нумерологию в C.P. Snow“Two Cultures”, найдут это дружелюбным, доступным и познавательным материалом, а также достаточной аналитической и интеллектуальной глубиной, что необходимо студентам, изучающим STEM-нумерологию в C.P. Snow“Two Cultures” не сочтете это банальным и не будете скучать.

Оформить подарочную подписку

Оставить комментарий

Подпишитесь сейчас

Если, прочитав это, вы оцените это выше, чем замена, тогда станьте бесплатным подписчиком на эту рассылку. И перешлите его! И если ваш годовой доход от этой рассылки будет трехзначным или более, пожалуйста, станьте платным подписчиком! Я пытаюсь сделать вас, читателей, и себя самого умнее. Пожалуйста, скажите мне, добьюсь ли я успеха, или как я потерплю неудачу…

#я-откусываю-больше-чем-могу-прожевать-здесь

Другие новости:

---