Насколько свободны учителя в Классе? В 2025 году все будет сложнее.

Обстановка в классе учителя может многое рассказать об его подходе к обучению. Эйприл Джонс, которая преподает алгебру в девятом классе в Сан-Антонио, штат Техас, в этом учебном году встретилась более чем со 100 учениками, в большинстве случаев впервые. Одним из качеств эффективного учителя является умение быть представительным в общении с учениками.

“Если ребенку нравится приходить на ваш урок, общаться с вами или видеть вас, он, скорее всего, будет учиться у вас”, — сказал Джонс. “Я всегда стремился к тому, чтобы дети могли прийти и, увидев хотя бы одну информацию на плакате, сказать: «Хорошо, она все понимает» или «хорошо, она кажется классной, я собираюсь сесть и попробовать».”Один из способов, которым она добивается этого, — это оклеивание приглушенно—желтых стен (цвет, который она сама бы не выбрала) плакатами, вывесками и баннерами, которые Джонс собрала за 10 лет преподавательской деятельности: от коллег, студентов и на собственные средства.

Среди предметов, прикрепленных скотчем к ее столу, — плакат с изображением женщин, внесших значительный вклад в математику, табличка с признанием ее лучшим учителем 2025 года и коллекция остроумных постеров, на одном из которых изображено предсказуемое недопонимание между Лизой и Гомером Симпсоном по поводу значения этого слова. из «Пи».

До сих пор Джонс занимался декорированием на автопилоте. Понимая, что она приберегла самое противоречивое напоследок, она смотрит на табличку “Ненависти здесь нет места”, которая стала предметом пристального внимания в ее округе и в Интернете. Но это также дало ей надежду.

В то время, когда штаты вводят в действие законы, запрещающие преподавание, обсуждение и демонстрацию в классах тем, что могут преподавать учителя, многие округа сигнализируют о готовности нарушить исполнительный указ администрации Трампа, в котором программы, политика и руководство по обеспечению разнообразия, справедливости и инклюзивности названы незаконным использованием федерального финансирования. Реакция учителей варьируется в зависимости от того, где они живут и работают, и насколько комфортно они относятся к риску.

Новые правила выражения мнений в классе

Как и многие учителя государственных школ в США, Джонс живет в штате Техас, который недавно ввел новые законы, касающиеся самовыражения в классе, которые являются широкими по охвату и субъективными по своей природе. Законопроект Сената Техаса от 12 сентября вступил в силу. 1. Он запрещает программы, дискуссии и публичные выступления, связанные с расой, этнической принадлежностью, гендерной идентичностью и сексуальной ориентацией, в государственных школах K-12. Администрация района Джонс попросила ее снять табличку “Ненависти здесь нет места”, на которой изображены три сердца — два заполнены так, чтобы они напоминали флаги Прайда и трансгендеров, а одно изображает градиент цветов кожи. Джонс отказалась, привлекая благосклонное внимание средств массовой информации к своему неповиновению и широкую поддержку сообщества как на заседаниях школьного совета, так и в Интернете, что позволило ей одержать верх, по крайней мере, в суде общественного мнения. Затем все учителя Северо-Восточного независимого школьного округа получили одинаковое указание: в 2025-26 учебном году необходимо закрыть символику Pride.

Джонс закончила украшать свой класс, повесив баннер.Этой осенью в классе Эйприл Джонс будет несколько плакатов. Нижняя часть баннера «Ненависти здесь нет места» скрыта от глаз. Изображение любезно предоставлено Эйприл Джонс.“Я загнул низ, чтобы вы не могли видеть сердечки”, — сказал Джонс, назвав это решение душераздирающим. “Это действительно похоже на поражение, но с новым законом вы просто не знаете, что делать”.

Новый закон написан двусмысленно, но в то же время затрагивает множество действий или ситуаций без каких-либо указаний, и техасским педагогам приходится расшифровывать закон самим. Округ Джонса принимает жалобы в индивидуальном порядке: администрация округа согласилась с тем, что в случае с подписью Джонса сами слова были приемлемы для борьбы с травлей, но не символика, связанная с разноцветными сердечками.

Джонс симпатизирует округу. Администраторы должны следить за тем, чтобы учителя соблюдали требования, если в округ поступает жалоба. В отсутствие четких правовых норм администраторы вынуждены решать, что разрешено, а что нет, — это работа, которую “никто не хочет выполнять”, — говорит Джонс. Это произошло после того, как учителя государственных школ Техаса столкнулись с необходимостью вывешивать в своих классах подаренные плакаты с изображением Десяти заповедей, что сейчас оспаривается в судах. А в других штатах, таких как Флорида, Арканзас и Алабама, официальные лица приняли законы, запрещающие преподавание “сеющих рознь концепций”. Теперь учителям в этих штатах придется переосмыслить свой подход к преподаванию сложных исторических дисциплин, которые всегда были частью учебной программы, таких как рабство и гражданские права, и как сделать это таким образом, чтобы учащиеся получили полноценный урок истории.

Тем временем, PEN America выявила более десятка штатов, которые в этом году рассматривали законы, запрещающие учителям вывешивать флаги или баннеры, связанные с политическими взглядами, сексуальной ориентацией и гендерной идентичностью. Юта, Айдахо и Монтана приняли варианты запрета флагов. “В законопроектах не обязательно говорится: ”Никаких флагов ЛГБТК+ или флагов Black Lives Matter», но это действительно подразумевается, особенно если посмотреть на то, что говорят авторы законопроектов», — сказала Мэдисон Маркхэм, координатор программы PEN Americaэто свобода чтения.

Стандарт HB25-819 штата Монтана явно ограничивает использование флагов, представляющих какую-либо политическую партию, расу, сексуальную ориентацию, пол или политическую идеологию. Соавторы аналогичных законопроектов в других штатах использовали флаг Гордости в качестве примера того, что они пытаются убрать из школьных помещений. Ранее в этом году представитель штата Айдахо. Тед Хилл привел пример, когда учитель проводил урок с помощью Zoom.

“На заднем плане был флаг Pride. Не американский флаг, а флаг Pride”, — сказал Хилл во время презентации Комитета по образованию Палаты представителей штата Айдахо в январе. “Она выступает с критикой, и это не нормально”.

Маркхэм из PEN America рассматривает запреты на флаги, вывески и показы как естественное следствие физической и цифровой цензуры в книгах. Она впервые заметила изменения в законодательстве, касающиеся школьных библиотек, которые в конечном итоге вылились в закон Флориды “Не говори о геях”, согласно которому учителя, открыто выступающие за ЛГБТК+, начали подвергать себя цензуре из осторожности еще до того, как он полностью вступил в силу. “Учителя, состоявшие в однополых отношениях, фотографировали себя и своего партнера в своем классе”, — вспоминал Маркхэм. “Они удалили их, потому что испугались последствий”.

Следующий шаг, цифровая цензура, по словам Маркхэма, включает в себя веб-фильтрацию или отключение доступа по всему округу к электронным книгам, исследовательским базам данных и другим коллекциям, которые могут быть подвергнуты поиску по ключевым словам без учета контекста. “Эти формулировки, которые мы часто видим в качестве оружия, такие как ”вредные для несовершеннолетних», «непристойные материалы», даже несмотря на то, что непристойные материалы [уже] запрещены в школах, [законодатели] используют эти формулировки, по сути, для того, чтобы запугать округа и заставить их соблюдать правила», — сказал Маркхэм. Чтобы понять, как цифровая среда стала подвержена тем же видам цензуры, что и обычные книги, не нужно заглядывать дальше законов штата, которые применяются к онлайн-каталогам. В 2023 году Техасский закон о читателях (READER Act) стандартизировал порядок маркировки лицензионных продуктов для государственных школ. Чтобы соответствовать требованиям Техаса и других штатов с аналогичными ограничениями доступа к цифровым технологиям, поставщикам пришлось добавлять к материалам предупреждения о содержании. Уже были заметные сбои.

В качестве примера, который привлек большое внимание средств массовой информации в начале этого года, в Объединенном независимом школьном округе Ламар, расположенном недалеко от Хьюстона, был закрыт доступ к уроку о Вирджинии, потому что на нем было изображение флага штата Вирджиния, на котором изображена римская богиня Виртус, чья обнаженная грудь подвергается воздействию. На этом изображении флаг Вирджинии был изображен в нарушение правил использования библиотечных материалов в округе. Флаг штата Вирджиния был признан нарушающим правила использования библиотечных материалов в Lamar Consolidated ISD в Розенберге, штат Техас, примерно в часе езды к юго-западу от Хьюстона. Фото: Mehaniq для Shutterstock.

Энн Расси, соучредительница техасского проекта «Свобода чтения» и сама родительница, узнала о действиях округа и начала разбираться в том, что произошло. Она обнаружила, что округ приложил немало усилий, чтобы справиться сновый закон о ЧИТАТЕЛЯХ предусматривает пересмотр политики в отношении библиотечных материалов; он даже зашел так далеко, что добавил более подробные описания того, что считается грудью. Теперь, по словам Расси, учащиеся могут узнать обо всех первоначальных 13 колониях, за исключением, возможно, Вирджинии.

“Как родители, мы не считаем, что детям в их школах нужен доступ к материалам сексуального содержания или книгам, которые являются откровенно вульгарными”, — сказал Расси. “[Но] мы не думаем, что флаг Вирджинии подходит под это определение, и я не думаю, что большинство людей так считают”.

Тревожные тенденции

Пока еще нет полной картины того, как эти законы трансформируют образовательную среду, начинают проявляться тенденции. Школьные советы и округа уже дали однозначное толкование законам, которые могут ограничить доступ целого округа к материалам и услугам. Недавнее исследование, проведенное компанией FirstBook, выявило корреляцию между запретами на книги и вовлеченностью учащихся в чтение в тот момент, когда уровень грамотности в целом по стране снижается. Снижение самостоятельности преподавания в классах К-12 привело к тому, что все больше учителей стали искать работу за пределами своей профессии, в других округах или в чартерных и частных школах. Рэйчел Перера, научный сотрудник Центра Брауна по политике в области образования, правам учителей и частным школам при Брукингском институте, говорит, что частные и чартерные школы предлагают различную степень операционной автономии, но есть и некоторые явные недостатки: ограниченная прозрачность, минимальное регулирование и государственный надзор за чартерными школами. а частные школы означают, что в этих системах у учителей меньше правовой защиты. “Нельзя полагаться на тот же строго регламентированный стандарт информации, который доступен в государственном секторе”, — сказал Перера. “Учителям следует с большей осторожностью относиться к системам частных школ. Стандартное предположение о доверии к руководству частного сектора часто не оправдано”.

В прошлом году учитель английского языка Джон Макдоноу оказался в центре спора в своей бывшей чартерной школе в Нью-Гэмпшире. Администрация получила жалобу на его флаг Pride и попросила его убрать его. Возмущение Макдоноу по поводу этого запроса стало постоянной темой обсуждения на заседаниях школьного совета charter school. “Во время одной из встреч, посвященных моему классу, к нам пришли люди из сообщества и сказали, что они уверены, что я похож на сатаниста”, — вспоминал Макдоно. “У нас был член правления, который был убежден, что я пытаюсь отправить секретные сообщения и зашифровать антихристианские посылы с помощью декора моей комнаты”.

Ситуация усугубилась тем, что Макдоно описал как потерю свободы воли в отношении своей учебной программы на год.

“Внезапно ко мне в кабинет заглянул директор и сказал: «Хорошо, вот ваша колода рабочих листов. Это рабочие листы, которые вы будете преподавать на этой неделе, на следующей неделе и еще раз на следующей неделе”, — сказал он, — пока, наконец, все не было настолько четко структурировано, что у меня не оставалось времени на адаптацию к чему-либо». “Казалось, что приоритетом было не то, чтобы все дети понимали концепции, а то, ”придерживаетесь ли вы этого набора заданий так строго, как только можете?»»

Не стало неожиданностью, когда контракт Макдоноу не был продлен на текущий учебный год. Но он получил работу преподавателя в другой чартерной школе неподалеку. Он описал все это испытание как “открытие глаз”.

Исследователи утверждают, что цензура порождает новую цензуру. Ограничительный подход, используемый для удаления книг о расе, поле и гендерной проблематике, создает возможность для политически и идеологически мотивированных нападок на другие темы и материалы под предлогом защиты несовершеннолетних или соблюдения образовательных стандартов. Эксперты говорят, что без эффективного руководства со стороны законодателей или судов может быть трудно понять, что допустимо, а что нет.

Юристы высказывают свое мнение

Исследователи Первой поправки и эксперты в области права пытаются соответствовать текущему моменту. Дженна Левенталь, старший политический консультант ACLU, утверждает, что Первая поправка больше защищает учащихся, чем учителей, особенно на территории государственных школ.

В результате Левенталь не решается давать советы учителям. Существует слишком много различий между теми, кто больше всего страдает от этого, с точки зрения предметов — в качестве примеров она привела искусство, мировую историю и иностранные языки, — а также того, где они живут и в каких районах преподают. Однако в целом Первая поправка по-прежнему защищает спорные, неугодные и вызывающие дискомфорт высказывания, говорит она.

«Допустим, у вас есть категория высказываний, которые вы запрещаете», — сказал Левенталь. — Кто-то должен решить, что подходит под эту категорию высказываний, а что нет. И когда вы предоставляете такую возможность правительству, это становится поводом для злоупотреблений».

Ожидается, что учителя будут использовать свое профессиональное суждение для создания эффективной учебной среды и развития у учащихся критического мышления, способности к открытиям и выражению своих убеждений. И все же в последние годы во многих штатах были предложены и приняты законы, которые ограничивают возможность обсуждения учителями, библиотекарями и администраторами вопросов расы, пола и гендерной проблематики, создавая пробел в знаниях некоторых учащихся по этим предметам, что может повлиять на их понимание собственной идентичности, исторических событий и связанных с ними факторов риска для здоровья. их личная безопасность.

Пределы свободы

Макдоноу из Нью-Гэмпшира говорит, что когда он впервые начал вывешивать флаг Pride в своем классе, это было сделано по просьбе ученика. “Я просто подумал: ”Это общее пространство, и дети заслуживают права голоса в том, как оно выглядит», — сказал Макдоно.

В этом году он оставил решение о том, вешать флаг Прайда в его новом классе или нет, за своими учениками. Его ученики решили, что их сообщество безопасно и поддерживает их, и поэтому им не нужно вешать флаг Прайда.

Тем временем в Техасе SB-12 фактически ввела требование об уведомлении родителей во многих ситуациях, в том числе связанных с полом и сексуальностью. Теперь, когда ученики Джонс начинают ей что-то говорить, она проявляет осторожность.

Иногда она отвечает на вопросы учеников, спрашивая, знают ли их родители, что они собираются сказать.

“Потому что, если нет, — предупреждает она их, — в зависимости от того, что вы мне скажете, они это сделают”, — сказала она. Джонс задается вопросом, не является ли соблюдение ею требований законодательства своего штата посягательством на ее личную идентичность за пределами классной комнаты. “Я не хочу попадать в ситуацию, когда я обязан что-то сообщать, и если я решу этого не делать, меня могут привлечь к ответственности”, — сказал Джонс.

Это не та динамика, которую Джонс хотела бы видеть в отношениях со своими учениками. Она надеется, что в будущем новый закон не подтолкнет ее к превращению в учителя, которым она не хочет быть.

“Если ученик доверяет мне открыться или рассказать что-то о своей жизни, я хочу, чтобы он мог чтобы сделать это”, — добавила она.

Сохранение профессиональной честности и защита своего права на создание благоприятной обстановки в классе лежат в основе сопротивления некоторых школ и учителей, которые игнорируют требования штата и федерального руководства по использованию языка инклюзии. Дела рассматриваются на районном уровне. В северной Вирджинии несколько округов обещают сохранить свою политику в области образования без изменений, несмотря на то, что Министерство образования США угрожает прекратить финансирование. Учительница из Айдахо, которая в прошлом году отклонила просьбу округа убрать табличку “Добро пожаловать сюда всем” с ее класса, теперь работает в школьном округе Бойсе. Летом этот округ решил, что разрешит учителям вешать подобные таблички, несмотря на указание генерального прокурора штата об обратном.

Педагоги в других штатах также отказались от приказов убрать витрины, книги и иным образом сократить свои учебные программы, привлекая больше внимания к реалиям среды, в которой учителям приходится работать этой осенью. Это связано с принятием образа мышления, согласно которому цензура — это выбор. “Я не преподаю политику”, — сказал Джонс. “Я ничего не пропагандирую. Выбираю радужное сердечко или булавку на шнурке — кто-то должен был бы посмотреть на это, а потом пожаловаться кому-то [еще], что считает себя выше меня. И это выбор, который они делают вместо того, чтобы увидеть этот [объект] и [выбрать] двигаться дальше”.

Другие новости:

---