В Голливуде Кинопроизводство — это естественный инструмент обучения
Каждый год на Международном фестивале латиноамериканского кино в Лос-Анджелесе собирается группа кинематографистов, которым требуется разрешение родителей, чтобы посетить премьеры своих фильмов.Они являются частью молодежного кинопроекта, связанного с Латиноамериканским институтом кинематографии, в рамках которого учащиеся с пятого по двенадцатый класс в течение учебного года пишут, снимают и монтируют короткометражный фильм.
По словам генерального директора Латиноамериканского института кинематографии Акселя Кабальеро, истинной целью программы является не подготовка кинематографистов. В настоящее время в проекте молодежного кино принимают участие около 2000 учащихся из нескольких десятков классов в 16 школьных округах Калифорнии.Скорее, цель состоит в том, чтобы использовать практические занятия для развития всех навыков, которые необходимы учащимся как в школе, так и на съемочной площадке, и Кабальеро говорит, что они видят результаты как в результатах тестов, так и в социальных навыках. Сценарии должны быть написаны и переработаны так же, как и документы на английском языке. Режиссеры и ассистенты режиссера должны следить за тем, чтобы съемки шли по графику, как и любой руководитель группового проекта. Все на съемочной площадке должны общаться четко и спокойно. “Они проходят через этот процесс, чтобы иметь возможность увидеть, во что может превратиться написанное слово в визуальной форме”, — говорит Кабальеро. “Это включает в себя все: от развития персонажа до конфликта и структуры действия, от того, как вы собираетесь снимать что-то и продумывать это заранее, от того, что является хорошим сюжетом, а что — нет. Одно дело — прочитать это на бумаге, а другое — будет ли это передано зрителю в визуальной форме?”
Программа представляет собой интересный подход к повышению грамотности учащихся и социально-эмоциональных навыков в то время, когда недавние федеральные данные показывают, что показатели по чтению продолжают снижаться, а учащиеся испытывают трудности с концентрацией внимания.
Связь с учебными заведениями
В школах Кабальеро сообщили, что учащиеся, которые проходят программу, получают лучшие результаты на тестах — от 10 до 30 процентов, потому что, по его словам, они становятся более активными участниками во время занятий. Он также говорит, что программа также является благом для студентов, изучающих вторые языки, в том числе помогает тем, кто изучает английский, наверстать упущенное и быстрее перейти с курсов ESL.
“Мы видим, что дети продвигаются гораздо быстрее, по крайней мере, так сообщают некоторые районы и классы”, — говорит Кабальеро. “После YCP они начинают выполнять или оценивать свои языковые навыки и тесты на гораздо более высоком уровне. Опять же, все это в совокупности — от методов рассказывания историй до социально-эмоционального обучения и совместной работы — [играет] свою роль”.
Кроме того, в двуязычных школах есть дополнительный уровень для учащихся, которым приходится проходить весь процесс на втором языке.
Так обстоит дело в школе двойного погружения «Дос Каминос», директор которой Сара Зепеда говорит, что седьмой класс — это время, когда ученики должны развивать свою беглость. Школа участвует в проекте «Молодежное кино» с 2017 года, и ее ученики пишут и снимают фильмы полностью на испанском языке.
“Это стимулирует их творческий потенциал, позволяет им сотрудничать со сверстниками, это действительно объединяет нашу группу”, — говорит она. “Они не просто сидят и учат испанский на уроке. У наших студентов также очень высокий процент сдачи теста AP по испанскому языку, когда они уезжают отсюда, независимо от того, участвуют они в программе [film] или нет, но, безусловно, программа дает им уверенность в том, что они смогут даже подумать о сдаче теста Advanced Placement по испанскому языку, когда они поступят в старшую школу.”В прошлом году восьмиклассник Виктор Вальехо впервые прошел по красной дорожке знаменитого китайского театра в центре Лос-Анджелеса, где на ежегодном фестивале латиноамериканского кино дебютировал фильм, автором сценария и режиссером которого он был. фестиваль. Будучи учеником школы, где Зепеда является директором, он должен был написать свой сценарий на испанском, и его класс выбрал сценарий, по которому они хотели снять фильм и отредактировать. “Это был потрясающий опыт”, — говорит Вальехо, который работает над другим сценарием в рамках своего второго года участия в проекте «Молодежное кино». “Было весело выражать творческий потенциал с помощью искусства, написания сценариев и режиссуры вместе с моими друзьями. Мы должны пройти по красной дорожке, сфотографироваться и увидеть это на большом экране”.
Студенты-кинематографисты из проекта «Молодежное кино» позируют на красной дорожке с актером Эдвардом Джеймсом Олмосом (крайний справа) на Международном фестивале латиноамериканского кино в Лос-Анджелесе в мае 2025 года. Фото любезно предоставлено Латиноамериканским институтом кинематографии.
Почти годовой процесс создания фильма был непростым делом, говорит наставница Габриэла Асеведо. Известная как “Мисс. Габи”, обращенная к своим ученикам, говорит, что она подолгу беседует со студентами о стойкости и целеустремленности, потому что процесс создания фильма труден, особенно для ее учеников седьмого и восьмого классов двуязычной школы, которые изучают испанский. Они пишут сценарии, играют и общаются полностью на испанском, и это сложно даже для студентов, которые говорят по-испански дома. Асеведо говорит, что программа также заставляет студентов становиться командой в процессе съемок. Пока она рассказывает студентам о каждой роли на съемочной площадке и направляет их, они должны вжиться в свои роли и нести ответственность друг за друга. Например, у студентов есть всего 90 минут на съемку дважды в неделю, включая установку и демонтаж оборудования. Из-за безделья они выбиваются из графика, и ассистенту режиссера приходится следить за тем, чтобы у них было время и они заставляли своих коллег работать эффективно. Осенью студенты пишут, а весной снимают фильмы. Перед зимними каникулами они голосуют за то, какой сценарий будет запущен в производство в следующем семестре. Асеведо говорит, что многие студенты испытывают трудности с процессом написания сценария отчасти потому, что не верят, что их опыт настолько важен, чтобы о нем писать. “У нас была ученица, которая переехала в Калифорнию из Латинской Америки”, — говорит Асеведо. “Ей было трудно завести друзей и заговорить по-английски, поэтому она написала рассказ об этом, и класс выбрал его [сценарий для создания]. Весь класс как бы сплотился вокруг нее, и я надеюсь, что она смогла завести друзей”.
Темы студенческих фильмов разные, но Асеведо говорит, что наиболее часто повторяющаяся из них — это травля. Фильмы ужасов и спортивные фильмы также являются любимыми жанрами, добавляет она.
“Я действительно думаю, что независимо от того, где они снимаются, многие подростковые проблемы универсальны”, — говорит Асеведо.
Другие новости: