 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Сотрудники общества размышляют об учителях, которые сформировали их
Научное общество не только поощряет студентов к карьере в STEM и повышению уровня STEM-грамотности, но и поддерживает учителей и наставников, которые делают это возможным благодаря нашим информационно-пропагандистским программам STEM.Всемирный день учителя отмечается 5 октября в честь упорного труда и достижений наших учителей по всему миру. В ознаменование праздника мы попросили сотрудников Общества рассказать о своих влиятельных учителях и наставниках — педагогах, которые помогли им встать на их нынешний путь.
Спасибо всем педагогам, которые продолжают трудиться в наших школах и организациях.
Джессика Буоно, руководитель программы грантов и взаимодействия
“Одна из моих школьных учительниц математики, миссис Цукер, сделала математику интересной и увлекательной для меня. Это был первый раз, когда, насколько я помню, математика действительно обрела смысл. Когда я сам стал учителем математики и естественных наук в средней школе, я старался быть ”миссис Цукер“ для своих учеников».
Рикардо Гортер, ИТ-менеджер
«Я интересовался математикой и естественными науками с детства. ученик начальной школы, и именно благодаря поддержке наставников этот интерес развился. Я помню, как моя учительница в четвертом классе поддерживала мою любовь к математике, которая позже переросла в страсть к финансам и бизнесу, которую я проявлял во время учебы в бакалавриате и магистратуре. У меня также был учитель средней школы, который помог мне развить интерес к науке и открыть в себе любовь к растениям. Когда-то я хотел стать фермером, потому что мне нравились растения и сельское хозяйство, и я продолжаю развивать эту страсть, выращивая зелень, овощи и другие растения дома. Оба опыта, приобретенные в раннем возрасте, повлияли на мою дальнейшую жизнь, показав мне важность естественнонаучного и математического образования для молодежи, и я рад работать над этим вопросом сегодня, занимая свою должность в Обществе содействия науке”.
Брендан Магуайр, специалист по проведению конкурсов STEM
“Доктор Би, мой учитель математики с четвертого по восьмой классы, вдохновил меня идти на риск и быть уверенным в себе в классе. Она привила мне понимание того, что совершать ошибки — это нормально, потому что именно там происходит настоящее обучение. Я пронес этот урок и эту уверенность через весь свой образовательный путь, и это важный фактор того, кем я являюсь сегодня”.
Пратхам Паткар, директор по бизнес-системам
“Мой наставник Шайлеш Манджрекар не просто спаси мои оценки — он полностью изменил мое отношение к учебе и, в конечном счете, мою карьеру. Я пришел к нему в седьмом классе, провалив курсы программирования. У меня были проблемы с GW Basic и Logo. Однако мистер Манджрекар нашел время, чтобы понять, как именно я обрабатываю информацию, а затем адаптировал свое обучение к моим потребностям. Он показал мне, что программирование — это просто логика, выраженная с помощью другого синтаксиса, начиная с упражнений с псевдокодом и заканчивая реальным программированием. Прорыв произошел, когда он попросил меня преподавать разделы из других его курсов. Обучение с мыслью о том, что в конечном итоге мне придется обучать этому кого-то еще, произвело революцию в том, как я усваивал информацию. Этот подход превратил меня из человека, не умеющего программировать, в человека, который решил сделать карьеру инженера в области компьютерных наук.Влияние мистера Манджрекара простирается далеко за пределы тех ранних уроков программирования — оно коренным образом изменило то, как я узнаю о новых технологиях и подхожу к решению проблем, определив не только мои успехи в учебе, но и весь мой профессиональный путь. Этот опыт укрепил мою веру в то, что педагоги, особенно эффективные, могут сыграть основополагающую роль в формировании будущего отдельного человека и, следовательно, будущего общества в целом”.
Анна Павлоу, директор по работе с STEM-образованием
“Я влюбился в аналитическое мышление и умение решать проблемы благодаря двум моим учителям химии в старших классах. В колледже мою страсть к науке продолжали поддерживать профессора, которые руководили моими аналитическими исследованиями и пробудили во мне интерес к химическому органическому синтезу. Больше всего мои учителя помогли мне обрести уверенность в своих способностях заниматься наукой, и именно поэтому я решил начать свою карьеру в сфере научного образования в качестве учителя средней школы, именно там, где началась моя история STEM”.
<Камаль Куорлз, специалист по информационным технологиям: “В моей жизни было несколько учителей, которые вдохновляли меня, но на ум сразу приходит моя учительница английского языка в 10-м и 11-м классах мисс Долеш. Эта дама не играла; она преподавала английский язык, и поскольку я учился по продвинутой программе, мне пришлось заниматься с ней. Она сыграла важную роль в моей академической карьере, потому что не только побудила меня стать лучше, но и показала, что я могу справиться с любым испытанием, если буду решительным и целеустремленным. Успехи в учебе, а не просто окончание ее курса, придали мне уверенности в том, что я смогу добиться успеха в колледже”.
Другие новости: